El Fiscal General James y la comisionada de NYSED Rosa emiten una guía para promover la diversidad, la equidad y la inclusión en las escuelas públicas de Nueva York
NUEVA YORK — La Fiscal General de Nueva York, Letitia James, y la comisionada del Departamento de Educación del Estado de Nueva York (NYSED), Betty A. Rosa, emitieron una guía que recuerda a las escuelas públicas de Nueva York y a las agencias locales de educación su obligación de promover la diversidad, la equidad y la inclusión en la planificación educativa y la toma de decisiones. A medida que los estados y distritos escolares de todo el país adoptan políticas educativas excluyentes que niegan a los estudiantes de diversos orígenes e identidades el acceso a un ambiente de aprendizaje seguro y afirmativo, el Fiscal General James y la Comisionada Rosa están proporcionando recursos a los líderes escolares que ayudan a cumplir con su compromiso de garantizar que cada estudiante en Nueva York tenga la oportunidad de aprender libre del miedo a la discriminación, el acoso o la intimidación.
La guía conjunta emitida hoy ofrece recomendaciones para mantener los principios de diversidad, equidad e inclusión en tres áreas clave de la experiencia escolar: 1) aprendizaje y enseñanza; 2) disciplina estudiantil; y 3) abordar el acoso escolar. La guía también advierte contra acciones que puedan contribuir a un ambiente hostil para estudiantes de diversos orígenes e identidades, como prohibir libros, y proporciona a las escuelas recursos para ayudar a crear y fomentar entornos que protejan el derecho de todos los estudiantes a acceder a la educación igualitaria.
“Todo estudiante en Nueva York tiene derecho a aprender, crecer y descubrir en un ambiente libre de discriminación o acoso”, dijo el Fiscal General James. “Mientras estados como Texas, Florida y Missouri están prohibiendo libros y cancelando clases, Nueva York está dejando en claro que la diversidad, la equidad y la inclusión siempre estarán protegidas y serán centrales para la educación de nuestros hijos. Sabemos que nuestros hijos y maestros prosperan cuando se sienten vistos y escuchados, y agradezco a la comisionada Rosa y al canciller Young su asociación para apoyar a nuestras comunidades. Si algún estudiante, padre de familia o maestro tiene inquietudes, los animo a que se comuniquen con mi oficina”.
“Estamos instando a cada distrito escolar a reflexionar sobre las políticas, estrategias y tácticas locales y avanzar en los principios de diversidad, equidad e inclusión para garantizar que todos los estudiantes cuenten con los apoyos necesarios para estar plenamente comprometidos”, dijo la comisionada Rosa. “Los estudiantes no pueden aprender y desarrollarse social y emocionalmente cuando se sienten desconectados, intimidados, acosados o discriminados. Tenemos la responsabilidad de eliminar las barreras que se interponen en el camino del éxito para muchos estudiantes. En asociación con el Fiscal General James y nuestros líderes escolares y distritales, el Departamento y la Junta de Regentes pueden fomentar un ambiente seguro y solidario donde todos los estudiantes del estado de Nueva York se sientan incluidos y bienvenidos”.
“Como ciudadanos de este gran estado, somos responsables de priorizar la diversidad, la equidad y la inclusión en nuestro sistema educativo. Es crucial que todos los distritos escolares desarrollen e implementen políticas que promuevan estos valores con urgencia y fidelidad”, dijo el canciller de la Junta de Regentes Lester W. Young, Jr. “Al incorporar diversas perspectivas en el plan de estudios, nuestros estudiantes pueden aprender a respetar y valorar a los demás, fomentando en última instancia una cultura de tolerancia y dignidad. Como futuros líderes del estado de Nueva York, es esencial que nuestros estudiantes estén equipados con habilidades de pensamiento crítico y una comprensión profunda del compromiso cívico. Estos son los bloques de construcción para un mejor futuro, y debemos asegurarnos de que se les den las herramientas que necesitan para tener éxito”.
Las leyes estatales y federales de derechos humanos prohíben la discriminación en las instituciones educativas por motivos de raza, origen nacional, discapacidad, sexo, religión, orientación sexual, identidad y expresión de género, y edad, entre otras clases protegidas. Además, la Ley de Dignidad para Todos los Estudiantes de Nueva York, que entró en vigor en 2012 y se actualizó en 2021, requiere que las escuelas públicas creen un ambiente educativo donde los estudiantes sean libres de aprender sin temor a discriminación, acoso o intimidación. En 2021, la Junta de Regentes adoptó una política instando a los distritos a desarrollar e implementar políticas y prácticas que promuevan la diversidad, la equidad y la inclusión.
En la guía, el Fiscal General James y la Comisionada Rosa identifican tres principios fundamentales que las escuelas públicas y las agencias educativas locales pueden implementar para honrar sus obligaciones con sus estudiantes bajo la ley:
1) Asegurar que la enseñanza y el aprendizaje reflejen los principios de diversidad, equidad e inclusión.
Se debe brindar a todos los estudiantes la oportunidad de aprender desde múltiples perspectivas, y los planes de estudio deben estar actualizados, precisos y reflejar la verdad de las luchas que han soportado diversos grupos en este país. Las escuelas no pueden prohibir materiales curriculares como libros de texto que retraten con precisión y analicen críticamente temas relacionados con clases protegidas como raza, origen nacional, identidad y expresión de género y orientación sexual.
2) Abordar políticas y prácticas disciplinarias desproporcionadamente punitivas de los estudiantes.
Las políticas y prácticas de disciplina deben diseñarse e implementarse de manera no discriminatoria para garantizar que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades educativas. Según el Departamento de Educación de Estados Unidos, la disciplina estudiantil involucra desproporcionadamente a estudiantes de color, particularmente a estudiantes negros, y a estudiantes con discapacidades, probablemente atribuibles a sesgos sistémicos implícitos. Las escuelas deben ampliar los esfuerzos para capacitar al personal en alternativas restaurativas y apropiadas para el desarrollo al castigo punitivo para fomentar un ambiente escolar seguro y positivo para que cada estudiante pueda aprender.
3) Establecer políticas y procedimientos eficaces para prevenir y responder al acoso y acoso.
La ley exige que las escuelas y las agencias educativas locales tomen un enfoque proactivo para proteger a los estudiantes del acoso y el acoso. Las escuelas deben promulgar políticas y procedimientos para crear un ambiente escolar libre de acoso, intimidación y discriminación e implementar capacitación y asesoría que desalienten el desarrollo de ambientes hostiles.
La guía también advierte a escuelas y agencias educativas locales contra acciones que puedan violar la ley, incluyendo pero no limitándose a: prohibir libros; prohibir discusiones sobre esclavitud, discapacidad o la comunidad LGBTQ+; impedir que los estudiantes se unan a actividades extracurriculares o usar instalaciones específicas porque pueden no ajustarse a los estereotipos de género; prohibir a un estudiante no binario de un programa extracurricular de un solo género; y prohibir el cabello natural o peinados más estrechamente asociados con el negro personas.
El clima de una escuela es uno de los factores predictivos más críticos de su capacidad para brindar a cada estudiante la igualdad de oportunidades para aprender y tener éxito, y la Fiscalía General (OAG) y NYSED se comprometen a garantizar que los derechos de los estudiantes estén protegidos en la escuela. Se alienta a los neoyorquinos con información sobre mala conducta como discriminación o acoso dentro y fuera del aula a comunicarse con la Oficina de Derechos Civiles de la OAG.
Este asunto fue manejado para la OAG por los Fiscales Adjuntos Joel Marrero, Zoe Ridolfi-Starr, y Kyle Rapiñan y los ex Fiscales Adjuntos Brooke Tucker y Amanda Meyer de la Oficina de Derechos Civiles bajo la supervisión del Jefe Adjunto de la Oficina Travis England. El Buró de Derechos Civiles forma parte de la División de Justicia Social, que está encabezada por la Fiscal General Adjunta en Jefe Meghan Faux y supervisada por la Primera Fiscal General Adjunta Jennifer Levy.